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zuò

:作[zuò]: 起,兴起,现在起:振~。枪声大~。; 从事,做工:工~。~息。~业。; 举行,进行:~别(分别)。~乱。~案。~战。~报告。; 干出,做出,表现出,制造出:~恶(è)。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科(为非作歹,触犯法令)。; 当成,充当:~罢。~保。~伐(做媒人)。~壁上观(人家交战,自己站在营垒上看,喻坐观别人成败)。; 创造:创~。写~。~曲。~者。; 文艺方面的成品:~品。不朽之~。; 同“做”。; 旧时手工业制造加工的场所:~坊。; 从事某种活动:~揖。~弄。~

作造句

  • 你是堂堂男子汉,怎么竟也搔首弄姿、忸怩态?也“搔头弄姿”。
  • 经过老师耐心细致地做思想工,他俩各自了自我批评,原来之间的猜疑、矛盾都冰消瓦解了。
  • 这件事,如果让别人来拿主意,就成了筑室道谋,不如咱们自己决定。
  • 站在泰山玉皇顶上向远处望去,只见重峦叠嶂,分外壮观。也“重岩叠嶂”、“层峦叠嶂”。
  • 艾伦扮演的天真浮躁的女主角,伯恩斯多以冷面引逗噱,两人珠联璧合,令人捧腹。
  • 董存瑞冒着敌人的枪林弹雨,冲到碉堡下面,用身体支架,拉响了炸药包,为解放隆化城献出了年轻的生命。
  • 据管窥之见,谈以下几点,请指正!也“管见所及”。
  • 讲述一个动人心弦的故事,一首清丽逸秀的诗,比任何辩驳之词更能震撼读者。
  • 我们将再接再厉,製更精采的节目,答谢大家。
  • 有的人喜欢对别人品头论足,就是不愿意对自己一番解剖。
  • 数学老师把同学们提出的各种疑问一并了解答。
  • 原来他是个富翁,可现在却不名一钱了。也“不名一文”、“一文不名”。
  • 眼下先搞好复习考试,旅游的事暑期再计较。
  • 武工队凭借青纱帐掩蔽,打击了侵略者。
  • 那天俩人吵嘴后,各自都了自我批评,如今又握手言欢了。
  • 在豺狼当道的年代,受压迫、受剥削的穷苦人哪能有什么活路。也“豺狼横道”。
  • 我们拿出事实让对方心悦诚服,不必无谓的口舌之争。
  • 树上的花儿婀娜妩媚,楚楚动人。也“楚楚可怜”。
  • 他是一个贪得无厌的人,大家都不愿同他交往。也“贪婪无厌”、“贪欲无厌”、“贪而无厌”。
  • 所谓眉头一皱,计上心来,就是人在脑子中运用概念以判断和推理的工夫。
  • 节约,节约,母亲的口头禅如暮鼓晨钟,天天在耳边敲响。也“晨钟暮鼓”。
  • 这次手术,张大夫了充分准备,万无一失,你放心好了。
  • 本文试图在这方面一些力所能及的探索。
  • 团中就你老马识途,这次旅游理当由你导游。
  • 谁知道那势利鬼不但不依,还蛮不讲理,说了许多可恶的废话。也“蛮横无理”。
  • 虽然鬼子已穷途末路了,但仍然在殊死抵抗。
  • 他把那篇文章稍稍了改动。
  • 祖辈留下的这些东西,他一直当成宝贝,其实分文不值。也“分文不直”。
  • 大会结束时,王校长了补充发言。
  • 我们应该同一切腐败思想和行为不疲倦的斗争!

作用法

词语造句

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