判断
判断：①断定：判断准确｜正确的判断。②判决：雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。③对事物情况有所肯定或否定的思维形式。如：“马克思主义是真理。”所作的肯定或否定符合客观实际，判断就是真的，否则就是假的。检验判断真假的唯一标准是社会实践。判断由概念组成，是在实践的基础上反映现实的结果。判断总是表现为句子，但是并非所有的句子都表示判断。同一个判断可以用不同的句子来表示，同一个句子也可以表示不同的判断。
判断造句
- 我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。
- 每当我觉得自己又穷又丑一无是处的时候。我总会默默的告诉自己，别难过，起码，我判断还是准确的。
- 爱情是谈的状态，亲情是过日子的状态，这两种情所偏重的状态是不一样的，可以说他这种状态有些超前了，可以说什么情感下应该有什么状态下的做为，而无论什么状态下的情感我们应该看重的是他具体为我们做过什么实实在在的事，以事来判断他对你的爱有多深，有多真，至于说男人的甜言蜜语做为女孩子可以听不能做为真不真爱的标尺。
- 人民是完全可以信赖的，应该让他们听到一切真实和虚伪的东西，然后作出正确的判断。倘使让我来决定，我们应该是有一个政府而不要报纸呢，还是应该有报纸而不要政府，我会毫不犹豫选择后者。
- 那就需要之前的沟通了，比如这个人告诉过你类似不联系但不会忘的话，或者通过他做事的风格，你的判断。整体而言，不联系不管有没有你都是不负责任的表现，以后要不理解要不吵架，早晚的事儿。
- 你得有真凭实据才能去判断他是否犯罪。
- 万民都要前来崇拜你，因为你正义的判断，已彰明较著。
- 在自然科学和哲学的道路上，总会有一些对于经验的判断有失正确性，所以也就没有谁对谁错了。
- 这世上的事本就没有绝对的错和对，一切都要以你为准。世上的事都是有正有反，并不绝对，关键得看你以什么角度去看它。而国家教育的目的就是为我们所有人建立起一个以国家利益为准的看待事务的角度。我举个例子。同样的侵华战争，在中国我们受的教育是日本人是最残忍的，而在日本，他们所受的教育是根本没这回事。如果你出生在日本我肯定你一定也会认为没这回事，我如果日本甲极战犯东条英机的儿子出生在中国他也一定会认为日本是不对的。所以我们对事情的判断能力很大一部分来自于所受的教育。照这么说来，一件事情到底对不对，书上说的只能代表它的关点，父母说的只能代表父母的观点，它们都不能代表你的观点，你能想到他们说的是否正确就说明你已经有了一种跳出来看的意识，我希望你能保持这份意识，以自己的所见所闻所感为基础建立只属于你的判断事务的标准，不要随大流，人云亦云。我言尽于此，你好好体会。
- 不要憎恨你的敌人，否则你将做出错误的判断。
- 一言难尽的心情，难道就一定导致彼此矛盾的判断？
- 我们的判断一开始经常是错误的。解决困难最好的对策，是忍耐和勇气，对于所有困难，我们只要能摆出面对它的架势去实际承担起来，不知有多少困难会马上消失，这是经验上极为显著的真理。
- 人往往拿着书籍的东西来判断无知的事物；人往往拿着错误的推论当正确的结论。
- 学校要培养学生判断是非曲直的能力，以免学生随波逐流。
- 处理问题时，没有经过调查研究，我们不可随意判断。
- 你不能用它的树皮来判断一棵树。
- 你的判断不对，事情的结果适得其反。
- 教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
- 翻译仅供参考，没有上下文不好判断。
- 主要是针对搭讪的各种状况进行分析，以使在未出手前便能做出正确的判断，避免被拒绝的窘状。
- 你好，如果一直有或者间歇性的有液体排出这种情况就要注意检查看是否羊水，这个需要去医院做一下产科检查，通过产科检查才能判断的。
- 根据历史，判断现在，看到未来。
- 也是我多年男性成长经验的基本判断。
- 在生活中，不可能事事靠别人指点，要靠自己去独立判断。
- 事实已经证明了他的判断是对的。
- 所以说你的判断是对的。
- 在搭讪的过程中，时机的判断是最重要的一件事。
- 通过一个人的穿鞋，可以判断一个人。他去过哪儿，将要去哪儿。
- 听其言，观其行，你会得出自己的判断的。
- 我们对于一件事情知道的越少,就越容易形成判断,而且是越容易形成强烈的单纯判断。