诗歌
诗歌：文学的一大样式。运用有一定节奏韵律的语言，反映生活、抒发作者思想感情的文学体裁。感情充沛，想像丰富，语言凝练而富形象性。一般分行排列。按内容性质，可分为叙事诗和抒情诗；按语言组合有无格律，可分为格律诗和自由诗；按押韵与否，又可分为有韵诗和无韵诗。 中国古代称不合乐的为诗,合乐的称为歌,现代统称为诗歌只有一种用言语表达的艺术就是诗歌
诗歌造句
- 她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。
- 我自己写过一首关于底线的诗歌，看看能不能用。
- 对诗歌不太了解，听听可米小子的青春纪念册吧，也许会有所启发。
- 他用诗歌来抒发他怀才不遇的感慨。
- 我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
- 一个画家要有很高的诗歌修养，才能达到画中有诗的艺术境界。
- 诗歌，是一种文学体裁，透过语言。
- 让孩子积极参与阅读。让孩子吟诵最喜爱的诗歌或者摇篮曲，孩子听到了自己的朗诵声，将会受到鼓舞，从而使语言表达能力进一步提高。
- 原始艺术是诗歌、音乐、舞蹈三位一体的艺术。
- 今天，在学校礼堂举行诗歌朗诵大会的开幕仪式。
- 诗歌之美在于煽动男女出轨。
- 在农村教会的许多信徒虽然目不识丁，对神的渴慕却十分迫切，能够将所有的诗歌背起来。
- 李白的诗歌，雄浑奔放，大有一泻千里之势。
- 他沉醉于诗歌，希望有一天自己成为诗人。
- 让我所有的诗歌，聚集起不同的调子，在我向你合十膜拜之中，成为一股洪流，倾注入静寂的大海。
- 理解诗歌的诗人谁，包括工作相关的背景资料，以了解经文和作家的风格可以概括为诗的效果，所以品尝的情绪和情感，态度。
- 诗歌不一定是最好的表达方式。
- 只有诗歌，没有名言啊。
- 李杜的成就在古代诗歌史上，可算是登峰造极。
- 本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。
- 大山终年沉寂，无声无息地诠释着一首生命的诗歌。
- 诗歌的使命不是用一种出人意料的思想来迷惑我们，而是使生存的某一瞬间成为永恒，并且值得成为难以承受的思念之痛。
- 假如我是诗人，我一定用诗歌赞美伟大的祖国。
- 他的诗虽然算不得是一字连城，但在当前的诗歌创作中，无疑算得上是非常杰出的作品了。
- 这首诗歌语言朴素，结构紧凑完整。
- 他用诗歌的形式写信。
- 这是一首情感真挚、语言优美的优秀诗歌。
- 他的诗歌在遣辞用字方面，显然已达到炉火纯青的地步。
- 这首诗歌将我们每一个人心中的梦想抒写到了极致。
- 自由是一首诗歌，需要你去品味，欣赏。