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不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
爱情总是无言地迫害着友情。
无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。
朋友还是必须分类的——例如图书，一架一架混不得。过分混杂，匆忙中急着着，往往找错类别。
正义的人朋友多。
他在给我们上**这一课的时候讲到犯罪主体是不是可以是女性的时候举例：“比如说路上有三个女强盗，看见我长的这么风流倜傥，英俊潇洒，就把我架回去做压寨先生，可怜我手无缚鸡之力，惨遭蹂躏~~”
其实在你想放弃的那个瞬间，告诉自己再坚持一下，再坚持一下，也就过去了
唯有自传才是真正地历史
善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。
寄情于景，融景入情