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教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
傲骨不可无，傲心不可有。无傲骨则近于鄙夫，有傲心不得为君子。
生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。
文明就是要造成有修养的人。
只要不把儿童关闭在不透气，不见阳光的环境中，那么，纵便是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染
只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
“想干与不想干”是有没有责任感问题，是“德”的问题；“会干与不会干”是“才”的问题，但是不会干是被动的，是按照别人的要求去干；“能干与不能干”是创新的问题，即能不能不断提高自己的目标。
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。